F4 Approfondir les dimensions affectives, cognitives et
métacognitives de l'apprentissage.
« Une des dimensions fortes de la professionnalité tient à la compréhension de ses modes de fonctionnement, à sa manière de réagir, à la capacité de se mettre en distance de sa pratique, activité de décentrement au regard de l’action, et c’est exactement ce que l’on souhaite voir exister lorsqu’on parle d’activités métacognitives.
Un professionnel est donc celui qui se construit une grammaire consciente de son action. »
Michel Develay
Approfondir les dimensions affectives, cognitives et
métacognitives de l'apprentissage.
Pourquoi y a-t-il des problèmes de fonctionnement ou des problèmes de comportement en classe?
Évaluer sans décourager
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