F5 Approfondir les dimensions affectives, cognitives et
métacognitives de l'apprentissage.
"Tout enfant s’inquiète de niveau de son intelligence. S’il sent dans le regard de l’enseignant un doute sur ses capacités, il fait sien ce doute et renonce aux efforts qui lui avaient permis de construire cette intelligence. "
Albert Jacquard
"Le cancre l’est souvent par fidélité au regard que l’enseignant pose sur lui."
Philippe Meirieu
Approfondir les dimensions affectives, cognitives et
métacognitives de l'apprentissage.
Prévenir l’échec
L’avènement du tri social en milieu scolaire: un impact douloureux pour l’enseignant contemporain
L’évaluation, toujours l’évaluation…
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